ACESSO AO BLOG

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ATIVIDADES DA UNIDADE 2

ATIVIDADE 2.4

Trabalhar o texto base da pág. 133 do guia do cursista (hipertexto, hiperlink, blog e postagem); confrontar com a síntese das definições, ambos enviados anteriormente para seus emails e fazer um resumo salvo em documento Office br (do linux) ou Word (do windows) em seu PC e depois enviar para a biblioteca> material do aluno> tema> subtema e enviar arquivo, que é o seu trabalho. (tipo de documento: texto).

O título dessa atividade para constar na biblioteca é ATIVIDADE 2.4.

No seu trabalho, identifique-se: não esqueça de colocar seu nome, tutor, curso e unidade estudada. Salve em seu pc com o SEU NOME, em documentos, para ficar mais fácil de encontrar.

ATIVIDADE 2.5: Essa atividade vocês poderão realizar em grupos de no máximo 3 componentes. É uma atividade Prática Pedagógica e contará com os seus registros, incluindo meios digitais, como câmera fotográfica, etc. DEVERÁ SER POSTADA IMPRETERIVELMENTE, NO BLOG DA TURMA!!... Ler o texto da atividade "Prática Pedagógica" da página 102 a 110 no guia do cursista, como orientação. Não será necessário fazer registros de tecnologias, tipo sala de informática, etc, caso não haja em sua escola. Relatem apenas as experiências, necessidades observadas e ou desejos de professores e alunos. Ao postar no blog, coloquem o nome dos participantes. Se possível postem fotos para deixar o trabalho mais rico. O link abaixo levará vocês direto ao caderno completo de estudos: : http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000011620.pdf

Aprender a aprender

Achei interessante!
Acessem:
http://www.youtube.com/watch?v=Pz4vQM_EmzI&feature=related
Espero que gostem.
Jackeline.

UNIDADE 3

A UNIDADE 3 ESTÁ ABERTA. ESTUDAREMOS CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS. É IMPORTANTE O EMPENHO DE TODOS. BONS ESTUDOS! Jackeline


Atividade 3.1:
Ler o pequeno texto das págs. 139 a 141, fazer uma reflexão e postar no fórum, de acordo com as perguntas lá feitas. Ler como subsídio o texto de Pedro Demo, que já os enviei.

PRÓXIMA AULA

Atenção colegas cursistas, neste sábado, dia 28/04/12 teremos aula. Aproveitem para postar alguma atividade que esteja atrasada e ir ao encontro pára tirar as dúvidas que por acaso tenham, no decorrer do curso e ou das atividades, ok?
Abraços, Jackeline.

Conhecimento/mudança

PRÊMIO FUNDAÇÃO TELEFÔNICA

Prezado(a) educador(a),

Já estão abertas as inscrições para o Prêmio Fundação Telefônica de Inovação Educativa, que vão até o dia 20 de maio.

O objetivo principal do Prêmio, idealizado pela Fundação Telefônica/Vivo e com o apoio do Instituto Paramitas, é disseminar boas práticas educativas, por meio do uso das tecnologias com os alunos, visando à melhoria da qualidade educativa.

A Fundação Telefônica/Vivo vai reconhecer, globalmente, os educadores inovadores que utilizam as TIC com estudantes de 3 a 17 anos.

Como o Prêmio é aberto para o mundo todo, os projetos poderão estar em inglês, português ou espanhol. Serão aceitos trabalhos que tenham sido realizados, ao menos em parte, entre abril de 2011 e abril de 2012 e serão divididos, por faixa etária, em três categorias:

1) alunos entre 3 e 8 anos;

2) alunos entre 9 e 14 anos;

3) alunos entre 15 e 17 anos de idade.

Dentro de cada categoria, os educadores terão quatro opções de modalidades:

1) suporte à aula com recursos digitais e multimídias;

2) exercícios interativos para praticar em sala de aula;

3) produção de conteúdos e trabalhos em grupo;

4) projetos colaborativos interescolares.

Cada docente poderá inscrever até três trabalhos ou, desde que haja um responsável, formar grupos para inscrição conjunta.

A premiação dos primeiros lugares acontecerá em Lima (Peru), em novembro de 2012 (data a definir), durante o VII Encontro Internacional de Educação. 

No total, serão premiados 39 trabalhos, incluindo os três primeiros colocados, em todas as categorias e modalidades. Este número inclui, também, os três prêmios especiais conferidos pelo júri:

1) melhor trabalho colaborativo entre professores e alunos de diferentes países;

2) o uso da tecnologia junto a alunos com necessidades especiais;

3) prêmio escolhido pelos participantes, por meio de uma seleção dos jurados.

Além do Prêmio, serão promovidos Encontros Internacionais de Educação durante 18 meses e em diversos países. O primeiro acontece em Buenos Aires (Argentina), nos dias 30 e 31 de maio, com o tema "Conexões entre educação e vida-sociedade-economia (trabalho, riqueza e desenvolvimento)".

Veja a programação dos encontros no portal: http://encuentro.educared.org/

Para mais informações, acesse o site do prêmio: http://www.educared.org/global/premiointernacional

Para dúvidas, entre em contato conosco pelo e-mail  premio@fundacaotelefonicabr.org

Participe e divulgue para sua comunidade!

Atenciosamente,

Equipe do Instituto Paramitas

www.institutoparamitas.org.br

FIM DA GREVE E VITÓRIA DA CATEGORIA

A categoria dos profissionais do magistério aprovaram o retorno à sala de aula após terem conquistado reposição salarial de 22,22%, divididos em (02) vezes. Mas não foi nada fácil! Exaustivas negociações se sucederam e levaram os dirigentes do SINTE local a ficarem durante dias e mais dias em mobilização permanente para garantir melhores salários. A assembleia aconteceu, hoje, 19/04/2012, às 8h, em frente a Prefeitura Municipal e contou com a presença de vários profissionais do magistério, trabalhadores em educação, pais e alunos que também participaram do Café Educativo organizado por este Núcleo Sindical. A luta é árdua, contínua e imprescindível! Continuamos na luta companheiros, em busca de outras vitórias!

POR: Blog da Educação

GUIA DO CURSISTA

PESSOAL, O GUIA DO CURSISTA (CADERNO DE ESTUDOS) PODE SER ABERTO ACESSANDO O LINK ABAIXO:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000011620.pdf
BONS ESTUDOS! 
JACKIE.

PELA INTERNET

Olá, caros colegas de curso.

Que tal iniciarmos a semana ouvindo uma boa música ?

Trata-se da canção "Pela Internet" do genial Gilberto Gil.

Boa semana a todos.

Valdeci de Oliveira

ATIVIDADES

A Escola Municipal marcina Galvão de Azevêdo,

ASSEMBLÉIA EM BUSCA DO PISO!

Nesta próxima terça-feira, dia 17/04/12 às 8:00h no colégio municipal está confirmada nova assembléia em prol de uma negociação a favor de nosso piso salarial (22%) e correção e inclusão dos 11% devidos no ano passado, em acordo feito com a senhora Norma Ferreira, prefeita de São José de Mipibu. Precisamos se fazer entender que "professor não é celular" pra viver de bônus! Vamos à luta! É um direito nosso e dever do Governo!!

Redes sociais a serviço do ensino

Leiam na íntegra:
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/redes-sociais-servico-ensino

USANDO AS REDES SOCIAIS

A internet social e sua infinita conectividade está modificando o cenário de como os jovens adquirem conhecimento, indo mais longe, de como os jovens produzem, transformam e compartilham conhecimento. A arquitetura da sala de aula, do silêncio disciplinar, não existe no universo digital onde a regra é interagir a todo instante. Tudo no virtual é espaço de aprendizagem.... Nas redes sociais, professores/mestres são aqueles capazes de apontar os caminhos dentro do universo virtual capazes de levar o aluno/aprendiz ao conhecimento. Nada de respostas prontas ou padronizadas. Aprender no virtual é uma jornada infinita, não um livro com um número exato de páginas. A combinação das ferramentas de comunicação digitais, as bases de informação e os relacionamentos das redes sociais transformam o ciberespaço na nova escola, sem paredes, sem carteiras, sem conceitos pré-estabelecidos. Tudo está interconectado numa rede de conhecimento sem limites. [Webinsider]. Por Ricardo Murer. >>> Me sigam também no Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=1582803304 .Será um prazer! Abraços, Jackeline.

PASSO A PASSO PARA CRIAR UM HIPERTEXTO

Pessoal, cliquem nesse link e vocês verão, em um exemplo bem simples, como criar um Hipertexto, além de mostrar a criação de um por uma aluna de um de nossos cursos Proinfo pelo Brasil. Vale a dica!
http://www.slideshare.net/Adrianamoura/criando-um-hipertexto 
Comentem aqui no blog.
Abraço, Jackie.

PERIGO NA REDE

Olá colegas de curso, lendo o TRIBUNA ONLINE nesse domingo, 08 de abril, encontrei uma matéria muito interessante sobre os perigos no uso da internet por crianças e adolescentes. 

A matéria traz inúmeras informações relevantes com relação à rede, além de dicas de segurança para navegação de crianças e adolescentes.

Achei a reportagem bastante útil a nós educadores e estudantes de Tecnologia da Educação e resolvi postá-la.

Espero que gostem.

Valdeci de Oliveira

Perigo na rede

Tádzio França - repórter

O mundo virtual está cada vez mais próximo do real. Nesta fronteira, a chamada "Geração Z" - de crianças e adolescentes que estão crescendo em meio à tecnologia - já vive os dilemas da nova era. Enquanto se maravilham com as possibilidades oferecidas pela Internet e seus aplicativos, as crianças estão ainda mais expostas aos perigos que vêm junto a eles. As notícias sobre o crescimento dos crimes virtuais, ligados à rede mundial de computadores, deixam os pais preocupados. Muitos deles, não tão conectados quanto os filhos, não sabem como agir.

                                    Alex Régis

Uso da internet por crianças e adolescentes pode deixá-los expostos aos chamados crimes virtuais. Especialista em segurança da informação orienta o que os pais devem fazer.

 
"O uso da Internet às vezes é como a 'pegadinha' do Cavalo de Tróia, um presente que esconde perigos", diz Rodrigo Jorge, profissional da área de segurança da informação. Ele é especialista na proteção contra malefícios ligados à rede, e voluntário em Natal da ONG nacional "Criança Mais Segura na Internet", voltada especificamente à defesa dos pequenos online. Rodrigo ministra palestras que objetivam conscientizar pais e crianças a respeito do uso adequado de novas mídias e a diminuição dos riscos de sua utilização. "Os pais, muitas vezes, não sabem como lidar com a questão e interagir com os filhos, o que aumenta os riscos", diz.

A interatividade crescente é o que gera as maiores possibilidades de perigos. "As crianças estão aprendendo a ler cada vez mais cedo, e daí para o bate-papo, MSN e redes sociais, é um pulo. Elas querem se comunicar, e o apelo dos computadores, notebooks, iPads, tablets e tudo mais é irresistível", analisa. O maior medo dos pais é a pedofilia. "Os pedófilos costumam se passar por outra criança para se aproximar. Ganham a confiança aos poucos, e daí marcam encontros, pedem fotos. Há quadrilhas especializadas nisso", alerta.

"Os problemas são diversos", segue Rodrigo Jorge. As crianças podem tomar dados dos cartões de crédito dos pais para fazer compras e entrar em sites adultos. Em conjunto, podem fazer o chamado 'cyberbullying' contra outra criança. E nas redes sociais, os riscos se multiplicam. "A criança costuma pôr todas as informações pessoais na rede: endereço, telefone, horários, agenda, o que está fazendo ou vai fazer, etc. É um perfil público, exposto a sequestradores, pedófilos, e gente mal intencionada em geral. É um perigo", ressalta.

Diálogo, informação e a própria tecnologia são recursos que os pais podem utilizar para que seus filhos tenham uma relação saudável com a rede. "Vigilância cerrada é importante. Mas também uma boa conversa, uma conscientização sobre os riscos implicados no contato virtual", diz. E, de forma mais prática, há as ferramentas de controle que permitem aos pais bloquear determinados acessos e ter acesso aos que os filhos estão vendo.

"Através de um antivírus Kaspersky Internet Security, os pais conseguem determinar o que pode e o que não pode ser acessado. Já com o Spector, pode-se gravar as informações dos sites por onde filho passou", explica Rodrigo Jorge. Segundo uma estatística, os horários que as crianças mais acessam a Internet é entre as 16h e 19h.

Pré-adolescentes são mais vulneráveis aos perigos virtuais

Crianças em fase pré-adolescentes são as mais vulneráveis aos perigos da web. "Elas vivem num mundo de ilusão. Gostam de aparecer, querem se afirmar, dão mais informações sobre a vida pessoal. São fáceis de serem seduzidas", explica Rodrigo Jorge.  Há também a curiosidade natural por conhecer gente nova, e ver coisas que muitas vezes são inadequadas à idade.

Há sinais que os pais podem interpretar como indício de que algo errado está acontecendo, segundo Rodrigo. "Se o filho estiver muito esquivo, não quiser mostrar nada do que anda fazendo na Internet, com quem anda falando e os sites que está vendo, é bom prestar atenção", diz. O consultor de segurança em informação sugere que o computador de casa fique em um lugar mais visível do ambiente, onde se possa ver melhor o uso da máquina. 

Caso os pais tomem conhecimento de que o filho esteja sendo vítima de algum tipo de crime virtual, deve procurar a ajuda da polícia civil do Estado ou Federal. "Já existe um departamento específico para isso, de de proteção à infância e juventude, relacionado a crimes digitais. Os policiais conduzirão o caso a uma investigação interna", diz Rodrigo Jorge. "Já houve um caso em Natal de um adolescente que foi assediado por um homem mais velho, recebeu uma passagem online e foi para São Paulo, sem ninguém saber. Casos como esse necessitam de intervenção policial", conta.

CYBERBULLYING

Há crimes virtuais que nascem entre os próprios jovens. O chamado cyberbullying cresce à medida que as relações entre o mundo real e a Internet se estreitam. O bullying online amplia a agressividade de alguns grupos de jovens em relações a outros. Os xingamentos, deboches, discriminações e pressões que começam na rua ou na sala de aula ganham a rede e tomam proporções gigantes.

A mensagem maldosa pode ser encaminhada por e-mail para várias pessoas ao mesmo tempo, ou uma comunidade é criada apenas para agredir determinada pessoa. A aparência física, o cabela, a cor da pele, comportamento, ou uma característica qualquer viram motivo para os agressores virtuais. A vítima acaba por se sentir acuada não apenas na escola, mas em todo lugar.

A tecnologia permite que, em alguns casos, seja difícil identificar os agressores. A sensação de impotência se torna maior e o espaço do medo é ilimitado. Os agressores se "desmancham" no mundo virtual através da troca de mensagens via celular ou em perfis falsos (os fakes) em sites de relacionamentos como Orkut, Facebook e Twitter. Há uma rede entre o agressor, a vítima, e a "plateia" - os colegas que acompanham a perseguição. "Muitas vezes, os pais respondem criminalmente pelos filhos agressores, pois são responsáveis por eles. É uma situação péssima", diz Rodrigo Jorge.

Para combater esses crimes modernos surgiu o movimento "Criança Mais Segura na Internet", uma ONG criada em 2009 como objetivo de informar e proteger crianças e adolescentes sobre o uso ético, seguro e legal da Internet, das informações e das novas ferramentas tecnológicas. A ONG é mantida pela Associação Brasileira de Anunciantes (ABA), possuindo um site que dispõe de vídeos, cartilhas, textos e demais informações orientadoras sobre o assunto. Rodrigo Jorge é voluntário do movimento em Natal há um ano, e atesta a ajuda que ele presta aos pais e filhos. O consultor tem uma palestra agendada sobre o assunto no próximo dia 17/04, às 18h, no NEC Pinguinho de Gente.

Serviço: Criança Mais Segura na Internet: www.criancamaissegura.com.br

Contato para palestras: rodrigo@qualitek.com.br

Mãe cria perfil no Facebook para monitorar passos da filha

A analista de sistemas Edlene Meireles tem uma conta no Facebook que mal atualiza. O perfil na rede social mais popular do momento foi feito, na verdade, apenas para acompanhar os movimentos da filha Ana Beatriz, de 11 anos, na rede. "Sites como esse expõem demais a vida dela. Há três anos eu assisti a uma palestra sobre segurança na Internet, e foi quando comecei realmente a prestar atenção nisso", diz. Ana Beatriz usa o computador desde os oito anos de idade.

No começo, Ana Beatriz usava o computador apenas para brincar com joguinhos onlines ou imprimir figurinhas para colorir. Mas quando surgiu o interesse em Orkut, MSN, salas de bate-papo e outros elementos de maior interatividade, a preocupação da mãe despontou. "Tive medo do contato dela com desconhecidos. Foi aí que adquiri um bom antivírus e me informei sobre os métodos de controle que os pais podem ter sobre a navegação dos filhos na rede", diz.

Edlene tem todas as senhas da filha, e sempre verifica os novos amigos e contatos dela. Os álbuns de fotos, por exemplo, são visualizados apenas pela família. "Falo para ela só adicionar alguém se já conhecer previamente", ressalta. A analista de sistemas também tem o controle sobre os horários que a filha pode acessar, bem como o bloqueio de determinadas palavras e sites. Sem falar da "ronda" sempre feita pelas redes sociais.

Ana Beatriz, como típica pré-adolescente, às vezes se chateia com a patrulha da mãe. Mas sabe que é necessária. "Ela reclama que eu estou invadindo a privacidade dela. Mas temos um ótimo diálogo sobre isso. Falo pra ela sobre os riscos, as estimativas, as consequências da superexposição. Ela compreende. E também acredito que é um direito dos pais  fazer isso, já que são menores de idade. A tecnologia trouxe novas necessidades de educação e cuidado dos filhos", conclui. 

DICAS DE SEGURANÇA

1. Mantenha o computador em área comum.

2. Combine os limites de tempo para o uso da Internet e todos os dispositivos sociais.

3. Mantenha atualizado o software de segurança.

4. Combine os sites que seus filhos podem visitar (para crianças
menores). Um local onde você esteja presente quando seu filho usar o
computador ou conferir a adequação do uso à idade dele. Certifique-se de
comprar, instalar e manter atualizado o software de segurança para
proteger seu computador contra vírus, spyware e spam. Crie uma lista de
sites que eles gostariam de visitar. Certifique-se de que eles só usam
sites adequados à idade deles - por exemplo, muitos dos sites de redes
sociais exigem uma idade mínima.

5. Use filtragem de URL. Estabeleça uma filtragem de URL, um recurso de
controle familiar presente na maioria dos softwares de segurança, para
garantir que as crianças não vejam ou acessem inadequados
(pornográficos, violentos, etc.)

6. Faça o download de um serviço de reputação de sites e os visite.Faça o
download de um serviço gratuito de reputação de sites, como o
TrendProtect, e visite cada site da sua lista verificando se eles são
seguros e não possuem ameaças à segurança digital. Esse tipo de serviço
também informa continuamente se o site visitado não contém nenhum tipo
de software malicioso que pode se instalar no seu computador sem seu
conhecimento.

7. Leia as políticas de conteúdo, de privacidade e de segurança dos
sites que seus filhos frequentam.Analise se o conteúdo dos sites é
apropriado à idade deles. Certifique-se de ter entendido como e quais
tipos de informações pessoais podem ser requisitadas pelo site e como
elas serão usadas.

8. Converse com seus filhos sobre fornecer informações pessoais quando
estão on-line. Oriente-os a ficar somente nos sites combinados e a não
darem informações pessoais, como nome, endereço, telefone ou idade. Se
eles precisarem dar alguma informação devido a alguma competição,
pesquisa de opinião ou formulário de associação, peça que conversem com
você primeiramente e só continuem após a sua permissão e envolvimento.
Isso pode abrir portas para spam ou algo mais danoso como spyware.

9. Ignore contatos indesejados com pessoas que nunca encontrou.Contatos
on-line indesejados geralmente cessam quando não respondidos. Se
persistirem, oriente seus filhos a contar para você ou a algum adulto.
Você deve relatar isso ao site ou serviço usado para manter contato com
seu filho e também as autoridades se achar que você ou seu filho estão
de algum modo em perigo.

10. Faça uma verificação manual com seu software de segurança e reveja o
histórico do navegador. Após eles usarem o computador, faça uma
verificação manual para garantir que não foi infectado. Você pode
ensiná-los a fazer isso e deixá-los fazer sozinhos quando tiverem idade
suficiente. Se quiser, também avisá-los de que você irá verificar o
histórico do navegador quando eles terminarem a fim de garantir que não
visitem sites indevidos.

TRANSCRITO: http://tribunadonorte.com.br/noticia/perigo-na-rede/216987

ESTUDAR PELA INTERNET

A internet é uma ótima ferramenta de estudo, já que engloba uma gama de assuntos e notícias praticamente infinitas. A todo minuto novas informações estão inseridas nos sites.

O primeiro passo para usar a internet como banco de dados para estudo é o estudante perceber o valoroso artefato pedagógico que possui na ponta dos dedos quando acessa a internet. E, principalmente, decidir estudar através do mundo virtual, ou seja, ter consciência de que há conteúdos que distraem a atenção, e que, portanto, devem ser evitados, pois o objetivo no momento é unicamente o de estudar.

Após ter decidido pesquisar, examinar ou analisar determinado conteúdo pela internet, uma sugestão é anotar no papel as palavras-chaves da informação que deseja. Procurar os vocábulos em sites de busca confiáveis e eficientes.

Observe se escreveu corretamente os termos para busca e utilize um dicionário, caso seja necessário. No entanto, alguns sites de busca já têm a correção da grafia da palavra digitada.

Navegue em portais que confie, e usufrua dos links sugeridos por eles. Porém, não clique link após link sem ter lido a informação, uma vez que perderá tempo e não absolverá nenhum conhecimento.

A conscientização é a melhor arma para quem estuda via internet, logo, lembre-se de desligar comunicadores de uso pessoal, como: msn, orkut, ICQ, salas de bate-papo, skype, pois atrapalharão o seu objetivo.

Faça anotações das idéias principais do site, não copie ou plagie a informação, pois além de provavelmente possuir direitos autorais, não estará aprendendo nada a respeito do que pesquisou. O trabalho terá sido em vão, visto que notas não são os únicos justificadores do aprendizado. A partir das anotações, redija seu texto e relei-o sempre que acrescentar novos conteúdos.

Se você gostou do site, acrescente-o na barra de ferramentas da web “favoritos”, quando clicar novamente, o endereço do site estará na relação dos endereços favoritos, então, é só clicar em cima e o provedor irá abrir na página requisitada.

Atenção: Só abra sites de segurança, com conteúdo confiável, de preferência assinado por profissionais. Veja se há pessoas responsáveis pelo site e se conhecem do assunto que falam. Geralmente, os sites que têm um mecanismo de comunicação com os profissionais, como: envio de e-mails, comentários, são mais confiáveis.

Por Sabrina Vilarinho

O QUE SIGNIFICA A PÁSCOA?

Mesmo sendo uma data muito popular, a Páscoa ainda deixa muitas pessoas em dúvida. Muitos ainda não compreendem de onde ela surgiu e o seu real significado. Com a forte apelação do comércio as pessoas confundem-se mais ainda. Não é raro vermos pessoas respondendo que Páscoa são ovos de chocolate ou um feriado católico.

A Páscoa tem o seu início no Antigo Testamento. O povo de Israel vivia como escravo do povo egípcio já há 400 anos. A Bíblia diz que Deus ouviu a oração daquele povo que vivia oprimido: “… os filhos de Israel gemiam sob a servidão e por causa dela clamaram, e o seu clamor subiu a Deus. Ouvindo Deus o seu gemido, lembrou-se da sua aliança com Abraão, com Isaque e com Jacó.” (Ex 2. 23-24).

...Após Jesus, a Páscoa mudou sua forma, mas não seu significado. Jesus, através de Seu sangue, nos libertou da escravidão do pecado. E esse sangue foi derramado na Sua morte lá na cruz em sacrifício. Jesus é como aquele cordeiro que ofereceu o seu sangue para que aquele povo, que vivia como escravo vivesse e fosse totalmente livre. Pelo sangue de Jesus vivemos a liberdade. Ele foi o sacrifício que nos trouxe vida e libertação da condenação e da escravidão do pecado.

A Páscoa cristã comemora, então, o sacrifício e a ressurreição de Jesus Cristo. Jesus é o nosso Cordeiro pascal (1 Co 5. 7). Ele nos propiciou a liberdade através de Seu sangue e da Sua vitória na cruz. Essa é uma comemoração a ser lembrada todos os dias e não somente na Páscoa!

FELIZ PÁSCOA A TODOS!

Assembléia da Educação

Pessoal, confirmada nova assembléia da educação, neste próximo dia 10/04, terça-feira, às 8:00, no colégio Municipal.

Nos encontraremos por lá!

Abraços, Jackie.

ENQUETE SOBRE O CURSO

Pessoal, o que estão achando do curso até agora? Quais suas dificuldades e quais facilidades? Têm alguma proposta?

Abraços, Jackie.